亲子游戏
幼儿园创办几年来，经常会和家长进行面谈，而每次面谈时，都会给家长很多不同的建议，其中都会讲：您要多陪伴孩子哦，无论是对孩子生命觉的滋养，还是内在力量的形塑......
家长问题来了：
贺老师，
我们不是不陪伴，是苦于不知道怎么陪伴？
我们也不知道哪些亲子游戏更能帮助到孩子的成长？
......
于是，在这次的父母成长课上，我们和爸爸妈妈们玩起了“孩子们的游戏”，让我们这些做了“很久的大人”，再次回到了“童年”！
地板
运动
每天的运动
重庆枫叶华德福自然学园和溪谷儿童之家从创园初期就坚持做“儿童观察与儿童研究”，经过这两年对孩子发展的研究以及大环境的影响，发现大部分孩子在四个低阶感官，尤其是触觉和生命觉方面是非常缺失的，而且在这个学期大班孩子的测评中看到，很多孩子在早期反射的动作也有残留......
从去年9月开始每天的地板运动让孩子不断的去经历协调性大肢体运动整合、小肌肉以及精细动作整合，让孩子以游戏的形式，去发展说话和独立自理的能力，通过手工等工作，让孩子意志力得到发展，从而让孩子在“头、心、手”方面全面发展，回到幼儿园创园的核心：不仅仅让孩子物质身体得到自由，更是让孩子在身体自由转化为学习自由的同时，身心可以健康发展！
早期
反射
孩子一出生就会伴随着一系列原始反射动作，这些动作并不是由孩子自己去控制，而是无意识的发生了。这些反射动作是非出于自愿的动作，当然孩子必须依照自己的方式去做动作，所以新生儿动作的样态几乎都是一样。第一个七年发展的目标是：把这些反射动作转换成为可以由个别意识控制的动作，当然这个发生需要孩子不停锻炼着他自己的动作，也会透过模仿，这就是为什么说我们要给婴儿足够的空间、足够的机会去不断的练习动作。
如果你不提供机会给婴儿做他自己很多的练习的话，就是让孩子没有机会去克服他反射动作的成熟。
原始反射会为日后诸多自主技能的形成提供基础训练。没有得到有效抑制的原始反射如何对未来学习产生影响？
1、惊跳反射：是最先出现并应该最先被整合的原始反射之一，通常在婴儿2-4个月时完成。若此后依旧存在，就有可能对孩子造成影响，比如：容易受到惊吓、害怕尝试任何新鲜事物、不够大胆、妨碍孩子在成长过程中建立起良好的学习基础。
2、莫罗反射：是在突然受到刺激时所反应出的一系列动作，当莫罗反射在婴儿出生4个月后依然存在时，它的影响会很深远。比如，容易在荧光灯下产生疲劳感、体力不佳、守旧和适应能力较差、不自信、平衡及协调能力差等。
3、抓握反射：如果在婴儿出生后3个月抓握反射仍然存在，将会阻碍小肌肉群的发展。比如：手部动作的灵活性和控制性差、特别体现在书写时的握笔动作上。同时，由于手与口之间的持续性关联，有可能导致发音清晰度下降，造成说话困难。
4、觅食反射：是确保宝宝能够找到食物的来源，并进行吸吮和吞咽。如果婴儿出生4个月后这种反射仍然存在，就可能会在吞咽、吸吮等动作或发音清晰度和手部灵巧性上出现问题。
5、非对称性强直颈反射：在眼手协调发展中起到辅助作用，使手能够跟随头部移动，持续超过6个月时，宝宝的平衡感可能会受到头部左右活动的影响，使之有可能很难跨越中线，很难完成交叉性跨越动作。比如，无法建立起左右手/脚/眼/耳的使用习惯、造成视觉感知障碍；可能由于书写能力不佳，导致思想表达能力差。
......
张力迷路反射-大老鹰
张力迷路反射-不倒翁
蜥蜴爬
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←
爬行
一般来讲，婴幼儿早期反射动作有残留，他的四个低阶感官一定发展不好，如果他的四个低阶感官达不到，身体的自由也达不到，因此在7-14岁进入到小学后，会有学习上的困难，孩子学习不好、身体不灵活、情绪不稳定、语言表达能力差、自理能力差、社交能力差......
在学校的课堂里，很多孩子会干扰到上课的情形，往往都是这些反射动作的存留造成的！
所以，我在和家长面谈时，一般会鼓励家长带着孩子多做健康的运动模式。
那什么是健康的运动模式呢？
四个低阶感官
十二种感官：
初阶感官：身-物质身体（0-7岁）触觉、生命觉、运动觉、平衡觉
中阶感官：心-情感感觉（7-14岁）嗅觉、味觉、视觉、温暖觉
高阶感官：灵-精神感觉（14-21岁）听觉、语言觉、思想觉、自我觉
我们有四个属于身体的知觉，在华德福教育教学里面，对于初阶感官谈得比较多，因为这是孩子发展的最基本，你可以把他比拟成房子的地基，房子的地基如果不稳固，也许房子到了某一段时间就会倒塌、倾斜，当你房子盖好后，你要重新来建立这个地基就很困难，所以四个初阶感官是我们的基础，也是我们对于身体觉知非常重要的知觉。这个身体的觉知是建立我们自己的身体动作最基本的，也是通过我们的初阶感官来做觉察。进一步来讲，我们的初阶感官可以说是所有学习的基础，他会转化成一个学习的能力，因为他是我们在7-14发展中阶感官、14-21发展高阶感官的基础。
触觉
建立人我界限
触觉，是人出生后的最初七年感受最强烈的感官，也是人体最精细的感官，触觉的器官是皮肤，因为我们是靠皮肤来区分他人和我、他物和我，所以触觉为个体建立人我界限，同时是高阶感官人我觉（自我觉察的感官）的基础。其所包含的更高级的形式，包括交往问题。其实触觉就是我触碰世界，世界触碰我。
在枫叶学园和溪谷之家的每天下午，老师们都会带孩子好好去经验触觉：
1、裹被单的游戏
2、滚木头的游戏
3、爱的保护膜
4、手势游戏
5、钻山洞的游戏
6、四肢按压
......
裹春卷
滚木头
生命觉
规律的生活
生命觉缺失的表现：做事没有精力疲惫、无聊，变得非常粘妈妈，总是在不停的抱怨、担忧，紧张和不安，或者当有什么需要得不到满足时就烦躁、焦虑，强烈的占有欲，把所有玩具聚在自己周围，或者总是和成人对着干，或者不能被拒绝和否定，这是孩子在逃避痛苦，逃避伤害，他的内在是不快乐的,有多动症的孩子都是生命觉的缺失......
在幼儿园里，每天的韵律和节奏，带给孩子生命觉的滋养，每天的户外和每周的远足爬山、四季的散步，去经历一年四季季节的变化，我们每天采购的有机农场的食材，和每天的教学，都是在对孩子生命觉的滋养！
生命觉的建议：
1、有规律的生活和作息
2、亲近大自然、四季散步
3、高质量的陪伴
4、食用天然有机的食物
5、玩天然材质的玩具
6、艺术的滋养：音乐、故事、湿水彩
7、木头人游戏
......
四季散步
户外远足
运动觉
与空间的关系
运动觉不完全是你运动身体的能力。它是自我运动觉或者空间运动觉，我们跟空间的关系？运动觉更高层的体现就是有目标、有计划、有行动，达到目标。运动觉出问题的人就是先做计划，没有行动，或者行动到一半又走了。
运动觉发展不好，会造成阅读和书写的不好，也会影响到手眼协调，因为眼睛没办法引导手的动作，就会发生书写上的困难。运动觉发展良好的话，他就会以一种很自由的方式去作为，可以具有技能，会让人产生自信心和发展个人的独立性......
踩高跷
荡秋千
平衡觉
在移动中锚定
平衡觉和运动觉的作用是紧密在一起的，平衡觉的作用是让我们在移动中锚定，有一种安全的感觉。平衡觉让我们觉知到跟外在世界的关系，还有我们的空间定向，平衡觉也会影响到我们心*生命的平衡！
孩子小时候推木头、堆积木，也是在建立他们的平衡觉，孩子的攀爬：爬树、爬杆、爬不平的坡，都是在锻炼孩子的平衡觉。
平衡觉受到的干扰也来自于感官印象太强，让孩子自己没办法找到内在的平衡，产生的结果是走路没办法走直线，走独木桥没办法走得比较稳，很大程度上也会影响到我们的学习能力。
爬树
1
荡秋千
2
运动觉和平衡觉的建议：
1、让孩子经验重力：沙包游戏
2、原始反射动作的练习
3、攀爬，为孩子提供爬树、爬杆的机会
4、踩高跷、走平衡木、荡秋千
5、做家务、做手工
6、走不同质地的地面：沙地、草地、鹅卵石
7、传球练习
......
头顶沙袋
我们都是大力士
户外扛沙包
爸爸妈妈体验
体验
这次的读书会，刚好是一个学期一次的爸爸成长课，两个园的爸爸妈妈都提前安排好工作，参与到这次课程中，为的是能有一个高质量的亲子陪伴时间！
1
在课程开始前，我们做了一个简单的律动：
律动
2
老狼老狼几点钟：
3
蜥蜴爬：
4
裹被单游戏：
?裹被单游戏
5
压沙包：
6
钻山洞：
经验触觉的挤压
7
小马过河：
运沙袋
→
8
爱的保护膜：
9
搓汤圆：
10
送快递：
?送快递
这次的家长成长课堂，爸爸妈妈们都亲身体验，知道什么样的游戏更适合当前这个年龄阶段孩子的发展，也了解了孩子们每天在幼儿园进行的各种游戏。希望爸爸妈妈们，经过这次的课程，可以发展出更多的有助于发展孩子身心健康的游戏来，也希望爸爸妈妈，可以放下工作、放下手机，真正的以这样“游戏”的方式，在家陪伴到孩子的成长中来！
孩子不需要您时时刻刻都在他的身边，孩子需要的是家长的